兒童心理類型指示表MMTIC簡介

兒童心理類型指示表MMTIC簡介

戴俊男博士

所有的孩子都是獨特的,一個孩子是否可以有好的發展和學習,端賴於他(她)的環境能否容許按照他(她)的個人差異而定。其中最大的差異莫過於相關的心理類型,如小孩在他(她)們的環境中如何吸收資訊,以及對所獲得的資訊如何做決定。心理類型理論尋求描述個人如何依據他(她)們的查覺來了解和做判斷,心理類型理論幫助我們了解個人的行為以及預測在生活情境中的混淆、誤解、和痛苦。心理類型理論提供專業工作者和一般民眾在眾多的情境中了解他(她)們自己和別人。

MMTIC的理論基礎有關成人的個人心理類型(Myers-Briggs Type Indicator, MBTI)之重要性和應用已經得到相當的肯定及建立了它的權威性,它被廣泛的應用在諮商、生涯規劃、員工和專業的發展、教育、和個人的成長。同樣地,兒童個人差異的了解也同等的重要,可能更為重要。對小孩子來說,議題不只關於對於自我和別人的了解,更是有關小孩類型的發展影響往後的健康和功能的運作。

在就讀小學時期,兒童開始發展個人化和資訊收集的模式,同時他們(他)們對所收集的資訊來做決定以反映其對事情的重要性和價值觀,這種個人發展的過程必須容許它的獨特性。當每一個小孩給予自由來使用他(她)們之特點或心理類型不受限制的時候,其發展就可以趨向穩定、健康、和完全。父母和老師對小孩有最大的影響力,認識小孩心理類型的差異,無論在家庭或學校都是很重要的任務。類型的差異對早期的學習有深遠的影響,對往後生命的每一個層次都是不可忽略的。因此,小孩的學習和發展也會深受到父母的養育方式和老師的教學方法的影響。不僅這樣,父母和老師必須對小孩個別的性格類型差異有敏銳的觀察。新近許多的教育研究和課程計畫傾向於如何調整個別的差異,資料、方法、和管理系統,並在急速的演進中。雖然策略和科技的發展提供小孩和成人替代的學習機會,但是評量和澄清小孩之特殊差異以適應親職和教學策略的科技卻進步緩慢,對於評量小孩心理類型的工具更是完全不存在。

MMTIC(Murphy-Meisgeier Type Indicator for Children)就是為了上述的需要而發展的。它通過辨識心理類型來呈現小孩的個別差異,它通過類型的分析來了解小孩如何接收和處理資訊,以及小孩和別人如何在社交上和行為上的互動。雖然MMTIC是教育家為從事教育者而發展,提供的資料只針對心理類型,但是它的影響和應用遠超過學校的表現。作為專業工作者的工具,它所提供的資訊對小孩的幫助就像是MBTI對成人的幫助一樣是多方面的。像MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)用來評量青少年和成人的心理類型,MMTIC也是用來評量小孩的心理類型。它是一種自我陳述量表,小孩可以自由的選擇他(她)們所喜歡的是什麼,問題沒有「對」或「錯」之分。

MMTIC的測驗題本包含70個問題,設計來評量四種偏好如MBTI, 外向型vs.內向型、辨識型vs.直覺型、理性型vs.感性型、和果斷型vs.開放型。

應用範圍兒童心理類型的資訊可以作為下列的用途︰

* 提供認知(智力)的培養、教導、諮商、和對小孩完整的了解。

* 促進小孩和父母、小孩和老師、小孩和他(她)們朋友之間關係的改善。

* 幫助小孩了解他們(她)們自己和尊重自己之特質和別人的差異。

* 通過辨識自己的優點來改善自尊、成就、和社交的互動。

* 輔助小孩課業學習的有效方法。

* 瞭解小孩正常的行為。

* 作為小孩和家族治療之部份的評量工具。

* 提供小孩正常發展的研究工具。